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文化视野中的数学与数学课程的重建被引量：1

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摘要文化视野中的数学与数学课程的重建考察中西古代数学的发展，发现分别存在着注重实用性、计算性、算法化与注重理念性、演绎性的不同特点，形成差异的根源是中西不同的文化传统、迥异的数学价值观与思维方式。中西古代的数学发展不但影响了中西数学课程的演进，而且促进了...

作者张维忠

机构地区西北师范大学教育科学研究院

出处《教育研究》 CSSCI 北大核心 1997年第12期42-42,共1页 Educational Research

关键词数学课程文化视野 “大众数学” 应用意识数学发展西北师范大学教学内容数学思想方法数学课程标准文化传统

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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教育研究

1997年第12期

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