对皮亚杰两种经验论的一般评价被引量：2

下载PDF

导出

摘要不管是把皮亚杰的理论看作一种哲学理论也好,生物学理论也好,或者是心理学理论也好,它首先是一种知识理论,试图说明人这个有机体是如何认识其周围世界的。皮亚杰始终是把认识论的重大课题作为自己研究的主题的。一般说来,西方传统的认识论有两个基本的缺陷:第一,把知识看作是一种状态,而不是一个发生的过程;第二。

作者顾建光

出处《复旦学报（社会科学版）》 1986年第5期64-65,63,共3页 Fudan Journal（Social Sciences）

关键词皮亚杰知识理论生物学理论数学经验物理概念实践活动知识形成过程社会实践主题物体

分类号 C55 [社会学]

引文网络
相关文献

同被引文献14

1张一兵.皮亚杰发生认识论的研究与历史唯物主义[J].学术月刊,1986,18(1):30-37. 被引量：7
2雷永生.发生认识论的贡献与不足[J].社会科学辑刊,1985(6):11-16. 被引量：5
3李景源.关于皮亚杰发生认识论的几个问题[J].人文杂志,1985(2):44-50. 被引量：2
4郅庭瑾.为智慧而教——超越知识与思维之争[J].全球教育展望,2007,36(7):12-16. 被引量：18
5楼连娣,庞维国.知识基础对大学生创新思维的影响[J].华东师范大学学报（教育科学版）,2014,32(4):90-98. 被引量：9
6陈建翔.镜像神经元理论视野下的“母思维”与知识呈现[J].课程．教材．教法,2015,35(7):52-56. 被引量：7
7李艺,钟柏昌.谈“核心素养”[J].教育研究,2015,36(9):17-23. 被引量：609
8钟启泉.基于核心素养的课程发展:挑战与课题[J].全球教育展望,2016,45(1):3-25. 被引量：1481
9核心素养研究课题组.中国学生发展核心素养[J].中国教育学刊,2016(10):1-3. 被引量：2628
10喻平.发展学生学科核心素养的教学目标与策略[J].课程．教材．教法,2017,37(1):48-53. 被引量：218

引证文献2

1杜丽燕.皮亚杰的活动范畴——发生认识论研究述评之二[J].哲学动态,1989(3):32-35.
2唐丽,张一春.学生核心素养的发展:知识与思维关系的视角[J].现代教育技术,2020,30(6):33-38. 被引量：13

二级引证文献13

1闫志明,李美凤,孙承毅,张铭锐.面向核心素养的教学设计反思与进路[J].中国电化教育,2020(12):105-111. 被引量：21
2孙秀敏.核心素养背景下小学数学教学策略[J].西部素质教育,2020,6(22):63-65.
3赵慧.基于数学核心素养的大学数学公共课程重构实验探索[J].科教文汇,2021(25):63-66. 被引量：3
4吴婷,裴一蕾,史春阳,刘晓乐.情境认知理论视角下的工商管理类研究生核心素养培养策略[J].产业与科技论坛,2021,20(13):123-124. 被引量：1
5苏敏.科学探究教学的异化与价值归正[J].教育科学论坛,2021(34):31-33. 被引量：1
6艾静,熊建文.整合知识与思维的结构化分析模式构建与应用[J].物理教师,2022,43(9):35-39.
7鲁子箫.从建构到发现:重申一种“旧的”知识获得观——面向智能时代的思考[J].中国电化教育,2023(5):24-33. 被引量：10
8宗爱芳,杨斌.科学家精神融入小学语文教育的路径研究[J].教育参考,2023(4):62-67. 被引量：2
9赵鑫,王玲.数字时代教师素养提振的价值意蕴与推进路径[J].今日教育,2023(9):31-35. 被引量：1
10胡潇丹,柳建青,王书珍.基于问题解决的生物学习题教学策略[J].中学生物教学,2023(36):32-34.

1王明方.调查研究是领导干部的一项基本功[J].求是,2000(4):58-59.
2李芳凡,钱宏.浅谈思维方式的守成及其危害性[J].南昌大学学报（人文社会科学版）,1986,17(2):16-19.
3库少雄.自杀理论研究综述[J].广西社会科学,2003(10):151-153. 被引量：9
4钟进彬.我们生活中的数学[J].数学学习与研究,2010(4):108-108.
5莫灿军.关注课堂——从关注学生的“想、说、问”做起[J].小学教学参考（综合版）,2010(1):24-24.
6彭俊.如何让学生掌握好“惯性”[J].职业,2007(21):34-34.
7S.彼得逊,A.索米特,光军.社会生物学与政治[J].国外社会科学,1980(1):52-53.
8杨稣,贾明德.我国新型社区管理模式研究[J].东华大学学报（社会科学版）,2004,4(4):53-57. 被引量：10
9绳长建.对“属性”和“特性”的正确理解与辨析[J].理科考试研究（初中版）,2005,12(5):41-41.
10郭贵春,赵斌.生物学理论基础的语义分析[J].中国社会科学,2010(2):15-27. 被引量：5

复旦学报（社会科学版）

1986年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

对皮亚杰两种经验论的一般评价被引量：2

同被引文献14

引证文献2

二级引证文献13

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

对皮亚杰两种经验论的一般评价 被引量：2

同被引文献14

引证文献2

二级引证文献13

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

对皮亚杰两种经验论的一般评价被引量：2