摘要
在新技术革命高潮和教育改革的浪潮中，电子计算机引进教育领域越来越引起人们的注意。把电子计算机应用于教育的过程虽然开始于六十年代，但在最初的20年中，其进展却是较为缓慢的。最初由于计算机辅助教学（CAI）作为教学机器的高级发展，从理论上受到行为主义的影响，再加上宣传上对CAI的过分吹嘘、高昂的价格、以及课件编制的困难等种种原因，CAI遭到了各种非议，其发展一度处于低潮。
出处
《北京师范大学学报（社会科学版）》
1985年第2期75-82,共8页
Journal of Beijing Normal University(Social Sciences)
