摘要
如何提高学校思想道德教育教学的实效性是一个永恒主题。文章认为,"问题中心教学法"能使学生在一个完整真实的问题情境中产生学习的需要,并通过学习共同体之间的合作学习,主动参与和体验学习的全过程,达到教师、学生和教材的交互作用,教师与学生、学生与学生融为一体,形成了一个知识探索和知识再创造的运行机制。
出处
《山西财经大学学报》
CSSCI
北大核心
2011年第S4期81-,85,共2页
Journal of Shanxi University of Finance and Economics
基金
浙江省思想道德修养与法律基础精品课程建设项目
