摘要
自开展"合作学习"实验以来,山东省胶州市常州路小学秉承"手拉手走向成功"的校训,构建起一个多维立体、全员互动的合作教育新体系。十几年来,学校不断思考与探索,在"以德治校、依法治教、科研兴校、特色立校、质量强校"的办学思路引领下,科学选择教育策略,充分发挥合作的优势,打造出师师合作、师生合作、生生合作、家校合作、校际合作、社校合作的良好局面,学校教育品质不断提升。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2010年第S2期58-60,共3页
Journal of The Chinese Society of Education
