期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

提高英语听力课教学质量的尝试被引量：54

原文传递

导出

摘要听，作为语言活动的一种形式，在人类认识活动中，占有极大的比重。根据美国外语教学法专家里弗斯（Ｗ．Ｍ．Ｒｉｖｅｒｓ）和坦珀利（Ｍ．Ｓ．Ｔｅｍｐｅｒｌｙ）的统计，听在人类交际活动中所占比例为４５％，列听、说、读、写各语言活动之首。在语言学习过程中，听，还...

作者黄若容

机构地区厦门大学

出处《外语界》 CSSCI 北大核心 1998年第2期29-33,共5页 Foreign Language World

关键词教学质量英语听力课听力训练新闻节目语言知识背景知识语言能力语篇水平听力水平交际活动

分类号 H319 [语言文字—英语] H319 [语言文字—英语]

引文网络
相关文献

同被引文献147

1卢少兵.论大学英语听力教学中自主能力的养成[J].中国成人教育,2007(7):180-181. 被引量：5
2张肖莹.英语视听资源的开发与研究[J].中国电化教育,2001(11):46-47. 被引量：52
3朱忠焰.大学英语听力教学模式与方法初探[J].外语界,2000(2):45-49. 被引量：123
4王宇.策略训练与听力教学[J].外语与外语教学,2000(8):61-63. 被引量：169
5邓媛.英语听力学习策略分析[J].湖南大学学报（社会科学版）,2001,15(S2):152-153. 被引量：5
6张海涛.听力策略能力及培养[J].山西大学学报（哲学社会科学版）,1998,21(3):89-91. 被引量：8
7王文宇.观念、策略与英语词汇记忆[J].外语教学与研究,1998,30(1):49-54. 被引量：620
8桂诗春.我国英语专业学生英语词汇量的调查和分析[J].现代外语,1985,8(1):1-6. 被引量：117
9李冬梅.近十年来国内英语听力理解研究述评[J].外语界,2002(2):30-34. 被引量：187
10李开荣.听力的语言心理认知与训练[J].外语界,2002(2):35-39. 被引量：88

引证文献54

1陈京京.多媒体辅助下的大学英语视听说课程[J].长春教育学院学报,2009,25(3):72-73. 被引量：3
2黄冰.简论英语听力教学[J].教学与管理（理论版）,2003(2):77-78. 被引量：34
3郭珍梅.大学英语听力理解的障碍因素及其克服对策[J].河北农业大学学报（农林教育版）,2001,3(1):41-42. 被引量：3
4滕健.听力教学中如何着重能力的培养──学习策略的训练[J].高校教育管理,1998(4):113-117.
5莫莉莉.论英语听力教学的参与要素及其功能[J].解放军外国语学院学报,1999,22(6):69-71. 被引量：10
6陈湘柳.浅谈英语听力的课外训练[J].广西工学院学报,2001,12(S2):58-60.
7郑宇珠,赵立川.浅谈师范院校非英语专业听力教学现状及其对策[J].甘肃联合大学学报（社会科学版）,2001,18(S4):131-133.
8张宪生,孙丽元.外语视听说课教改初探[J].苏州市职业大学学报,1999,10(1):27-29.
9吴莉莉.大学英语听力教学探讨[J].河南职业技术师范学院学报（职业教育版）,2004(4):87-88. 被引量：1
10施慧英.影响英语听能的因素探析及对策研究[J].宁波广播电视大学学报,2004,2(3):32-34.

二级引证文献217

1李曙文.对高职非英语专业学生英语听力障碍因素的调查[J].宁波职业技术学院学报,2009,13(1):37-40. 被引量：2
2陈楚雄.试论输入输出理论与听力能力的可持续发展[J].牡丹江教育学院学报,2007(4):114-115. 被引量：2
3冯亚娜.依据情感过滤假设确立新型大学英语听力教学模式[J].牡丹江教育学院学报,2008(5):130-131. 被引量：1
4文贵芳.英语专业学生听力理解障碍与解决对策[J].西昌师范高等专科学校学报,2004,16(2):48-50.
5吕筠,董晓秋.英语新闻广播的听力理解[J].白城师范学院学报,2005,19(2):102-105. 被引量：1
6贾静.大学英语听力教学中预测技能的应用[J].宿州师专学报,2002,17(4):111-112. 被引量：2
7谯玫.大学英语四六级改革中的英语听力教学[J].佳木斯教育学院学报,2010(4):335-336. 被引量：1
8张宁,展伟伟.试论如何使用英语广播提高学生听力水平[J].社会科学家,2007,22(S2):305-306.
9罗柳萍.在高职院校英语教学中应用元认知策略的研究及调查[J].长春教育学院学报,2014,30(10):132-133.
10邱辰.高职英语听力教学的有关思考[J].开封教育学院学报,2014,34(1):189-190. 被引量：1

1李欣.影响英语听力教学的因素和提高听力的策略[J].才智,2009,0(21):150-150.
2吴柏祥.语言教学的时代特征——评WILGA M RIVERS的语言教学十大原则[J].长春大学学报,2002,12(5):24-26. 被引量：13
3陈洪友.多角度培养农村学生英语听力水平[J].中小学英语教学与研究,2008(3):33-35. 被引量：2
4苏焕红.中学生英语听力理解障碍归因及对策[J].广东教育（教研版）,2008(8):118-120. 被引量：1
5张晓月.加强初中学生的听力训练[J].软件（教学）,2015,0(6):331-331.
6蒲涛.初中英语教学中如何加强听力训练[J].信息教研周刊,2012(14):46-46.
7杨石乔.认知推理与大学英语听力理解[J].英语知识,2007(3):30-31. 被引量：1
8Dan Sai.A Comparative Study of English Sea Poetry and Chinese Mountains-and-Rivers Poetry[J].US-China Foreign Language,2006,4(1):6-9.
9秋月.关于改进英语听力教学的探讨[J].外语与外语教学,1993(5):38-41. 被引量：1
10Sally Rehorick,陆锦林.Wilga Rivers答记者问[J].外语教学理论与实践,1991(3):11-13.

外语界

1998年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部