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我国教学论的反思与重建被引量：1

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摘要教学论走向自觉的标志,一是它有了反思意识,二是它有了重建的使命感,教学论沿着两个方向进行反思:文化视野的反思和科学精神的反思。文化视野的反思使教学论建设有了多种文化的参照系,打破了以往僵化凝固的模式;科学精神的反思保证了教学论研究的学术理性和相对独立性。在这两种反思的推动下。

作者徐继存

机构地区西北师范大学教科院

出处《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 1997年第3期42-43,共2页 Educational Research and Experiment

关键词教学论研究科学精神反思意识文化视野建设学术理性相对独立性重建参照系多种文化

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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教育研究与实验

1997年第3期

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