学习不良儿童的家庭环境及其与社会性发展的关系被引量：19

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摘要通过对年龄为10—15岁一般儿童和学习不良儿童实施问卷测量和访谈研究等方法的结果表明,学习不良儿童的家庭环境和一般儿童有一定差异,家庭环境与学习不良儿童的社会交往、自我概念和行为问题有一定联系,这说明家庭环境会影响儿童的社会性发展水平,家庭环境是造成学习不良儿童的重要原因之一。

作者俞国良

机构地区北京师范大学发展心理研究所

出处《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 1997年第1期44-48,共5页 Psychological Development and Education

基金国家自然科学基金委员会资助

关键词家庭环境学习不良社会性发展

分类号 G78 [文化科学—教育学]

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