期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

从留学生识记汉字的心理过程探讨基础阶段汉字教学被引量：55

原文传递

导出

摘要从留学生识记汉字的心理过程探讨基础阶段汉字教学王碧霞，李宁，种国胜，徐叶菁一问题的提出在多年的教学中，我们发现，基础阶段的留学生在初次接触汉语时，其主要困难是对汉字的识记，有的学生每天用大量的时间记汉字，但效果并不理想，有的学生考试通不过，主要问题是...

作者王碧霞李宁种国胜徐叶菁

出处《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 1994年第3期21-33,共13页 Language Teaching and Linguistic Studies

关键词汉字教学留学生基础阶段过程探讨拼音文字对外汉语教学识记汉字学习汉字文化心理过程

分类号 H195 [语言文字—汉语]

引文网络
相关文献

同被引文献504

1彭聃龄,王春茂.汉字加工的基本单元:来自笔画数效应和部件数效应的证据[J].心理学报,1997,29(1):9-17. 被引量：121
2喻柏林,冯玲,曹河圻,李文玲.汉字的视知觉——知觉任务效应和汉字属性效应[J].心理学报,1990,22(2):141-148. 被引量：34
3李大遂.对外汉字教学发展与研究概述[J].暨南大学华文学院学报,2004(2):41-48. 被引量：27
4谭海涛.关于语言测试的几点思考[J].云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）,2003,1(6):94-96. 被引量：4
5陈俊羽.对外汉语初级阶段汉字教学重要性初探[J].云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）,2003,1(6):6-8. 被引量：7
6万业馨.文字学视野中的部件教学[J].语言教学与研究,2001(1):13-19. 被引量：19
7王静.记忆原理对汉字听写训练的启示[J].语言教学与研究,2001(1):20-24. 被引量：13
8陈慧.外国学生识别形声字错误类型小析[J].语言教学与研究,2001(2):16-20. 被引量：16
9陈曦.关于汉字教学法研究的思考与探索——兼论利用汉字“字族理论”进行汉字教学[J].汉语学习,2001(3):70-75. 被引量：20
10江新.汉语作为第二语言学习策略初探[J].语言教学与研究,2000(1):61-68. 被引量：125

引证文献55

1石宗兴,陈宝琳.关于初级汉字教材汉字编写建议——以《汉字轻松学》和《发展汉语》中汉字对比分析为例[J].汉字文化,2019,0(22):27-28.
2唐娟.论汉字的特点与对外汉语汉字教学[J].文教资料,2007(5):88-89. 被引量：8
3周健.留学生汉字教学的新思路[J].暨南学报（哲学社会科学版）,1998,20(2):108-114. 被引量：15
4张静贤.关于编写对外汉字教材的思考[J].语言教学与研究,1998(2):140-148. 被引量：27
5张晓东.对外汉字的有效教学研究[J].长春教育学院学报,2013,29(9):95-96.
6鲁洁.从对等的角度研究对外汉语教材中生词的英语翻译问题[J].安徽文学（下半月）,2009(3):246-247. 被引量：5
7赵金铭.汉字教学与学习的新思路——评《多媒体汉字字典》[J].语言教学与研究,2000(4):55-60. 被引量：9
8蔡丽.关于当前国内华文教育汉字教学的几点思考[J].八桂侨刊,2001(1):29-32. 被引量：1
9施家炜.国内汉语第二语言习得研究二十年[J].语言教学与研究,2006(1):15-26. 被引量：53
10白剑波,刘艳妮.试论非汉字文化圈学生的字感培养与获得[J].现代语文（下旬．语言研究）,2006(5):104-105. 被引量：4

二级引证文献423

1韦九报.近十年CSL习得研究的观念及对未来研究的启示[J].语文学刊,2021(1):22-29.
2李超颖.情景模式与初级汉语教学中的汉字难问题[J].现代交际,2020(11):7-9. 被引量：1
3赵璟.“四体”造字法在对外汉字识字教学中的应用研究[J].天水师范学院学报,2020(4):103-107. 被引量：1
4张海威,张雪妍,张铁军,王睿昕.留学生识字量表编制研究[J].世界汉语教学,2021(1):126-142. 被引量：6
5黄利华.基础教育汉字字形偏误分析[J].科教导刊,2023(24):46-48.
6黄渝媛,张剑平.摩洛哥初级汉语学习者汉字书写的结构偏误分析[J].汉字文化,2024(18):111-113.
7徐晓庆.阿拉伯初级汉语学习者汉字偏误研究[J].汉字文化,2024(9):174-178.
8程文艺.对外汉语教材中易混形近字研究综述[J].汉字文化,2023(11):83-85. 被引量：1
9李超群.留学生汉字辨认偏误分析及教学策略[J].汉字文化,2023(4):95-97.
10陈小帆.汉字的文化因素在对外汉字教学中的影响研究[J].汉字文化,2022(11):84-85. 被引量：1

1王家义.基于语料库的译者风格研究[J].湖南工程学院学报（社会科学版）,2010,20(4):51-54. 被引量：4
2毕冉.语法教学与任务型教学在高职英语教学中结合的教学过程探讨[J].辽宁工业大学学报（社会科学版）,2011,13(2):115-117.
3李伯利,官品.“任务型”英语教学过程探讨[J].重庆工商大学学报（社会科学版）,2003,20(4):144-145. 被引量：2
4金冶.应用语言学与外语教学论浅析[J].延边党校学报,2011,26(6):114-115. 被引量：2
5寇福明,高彩凤.从体验哲学角度探讨谚语语义生成的认知理据[J].外国语文,2013,29(2):95-98. 被引量：4
6彭丽红.提高学生英语阅读能力的几种方法[J].中学生英语（中旬刊）,2012(10):37-37.
7谭习彦.如何快速提高学生的英语阅读能力[J].中学生英语（中旬刊）,2014(9):111-111.
8熊鹰飞.翻译过程与翻译症[J].海外英语,2013(2X):139-140.
9张治.“所以”凝固成词的途径——由介词结构到连词的过程探讨[J].郧阳师范高等专科学校学报,2003,23(5):90-93. 被引量：6
10宋旭,杨自俭.译者的原文理解过程探讨[J].四川外语学院学报,2003,19(5):117-121. 被引量：12

语言教学与研究

1994年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部