摘要
开展第二课堂教学,是各学科培养人造就人的良好形式。体育这门学科也是如此,亦是提高运动技术水平和培养后备人才的良好形式,但常常会遇到的不利情况,对这些不利因素,如何进行教学?关键在于教师发挥主观能动性,提高应变能力,努力创造条件变不利为有利。多年来我们做了一些尝试和探讨。1 利用边角余地场所训练,是中学体育教学的重要辅助手段就蒲纺一中、一小、电大、技校而言,有学生2000多人,仅有一个300m跑道的田径场,对于开展第二课堂体育教学来说,存在着不少困难。根据现在蒲纺教育事业的发展。
出处
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
1993年第3期232-233,共2页
Journal of Wuhan Sports University
