摘要
随着科技革命带来的产业结构和就业结构的变化,以传授普通文化知识为主要任务的中等学校日益不适应现实的要求.于是在第二次世界大战后,许多国家纷纷对中等教育进行调整改革,把职业技术教育纳入中等教育体系,试图通过职业技术教育这条途径,向社会提供具有熟练技术的劳动力.英国也积极地顺应了这一潮流,并于1944年颁布了具有划时代意义的巴特勒法案(ButlerAct),以法律形式规定:中等教育包括三类中学即文法中学、技术中学和现代中学,后两类中学主要承担中等职业技术教育任务,为社会培养熟练工人.然而,随着中等职业技术教育的开展,人们逐渐认识到技术中学和现代中学存在着某些严重弊端。
