正确认识和对待“后进生”

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摘要 “学业不良”的涵义是什么?一般地说,所谓“学力”低,学业成绩不好,谓之“学业不良”。目前界说“学业不良”的概念,一般存在这样三种观点: 第一种观点,叫做“绝对学业不良观”。就是把“儿童现在的学力未能达到教学的目标”,视为“学业不良”。这里所谓的目标,是指各自的年龄或年级,各门学科或领域可以期待儿童能够达到的水平。

出处《教育学报》 1988年第4期1-6,共6页 Journal of Educational Studies

关键词学生学习教师学业不良学校学生观儿童差生教学教育思维

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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教育学报

1988年第4期

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