地方工科院校校企合作“双主体”育人模式新探被引量：2

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摘要校企合作的"双主体"育人模式有效地提高了学生的职业素养和职业技能,为提升学生的综合竞争力,满足企业的用人需要奠定了坚实的基础。在协同创新模式的指引下,如何克服地方工科高校与企业在合作中遇到的困难,进一步提高人才培养质量,已经成为亟待解决的重大课题。

作者俞建光

机构地区南京工业大学校长办公室

出处《创新与创业教育》 2013年第5期56-58,共3页 Journal of Innovation and Entrepreneurship Education

关键词协同创新校企合作制度建设人才培养

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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