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系统科学法在教学计划评价中的应用

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摘要目前在高等学校进行的教学评价种类很多,如教学质量评价、课程质量评价、学生政治思想工作评价等等。在教学质量评价中往往仅看教师授课质量和学生学习成绩的测评,而教学计划的质量作为评价教学质量的一项重要指标则很少被注意。即使注意到,也只做定性描述,缺乏定量评定。

作者柳瑞雪

机构地区烟台大学

出处《大学教育科学》 1995年第1期47-50,共4页 University Education Science

关键词教学计划系统科学法次级目标模糊综合评判教学质量评价目标层次教师授课质量指标体系专业教学计划教学环节

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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大学教育科学

1995年第1期

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