中山大学年轻教师凝聚力现状分析被引量：3

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摘要一、研究的意义、理论及其方法(一)研究的意义和方法本研究旨在唤起有关方面、乃至全社会对年轻教师的重视,为促进教育的健康发展略尽微薄之力,并拟将以往局限于小群体研究的凝聚力理论扩展到大群体中去。研究时间为1988年3月至6月,研究对象是中山大学35岁及以下的年轻教师。文中涉及的指标,均以量化形式,经计算机处理,再从中分析出结论。

作者梁峰

出处《中山大学学报（社会科学版）》 CSSCI 1989年第3期85-94,共10页 Journal of Sun Yat-sen University(Social Science Edition)

关键词年轻教师健康发展满足程度直接影响相互关系群体研究发展需求凝聚力成长发展学校

分类号 C55 [社会学]

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