摘要
在运动生理教学中,运用控制论方法,使教学过程构成一个信息输出——传递——输入的系统。教师课前根据教学内容、重点与难点,联系运动实践,进行信息转换。授课中强化信息的发送,有选择地运用输送工具。输入系统接受信息应与教师的输出同题同步,并创造输入的先决条件。教学中利用课堂提问、前后知识的掌握、实验课、考试与考查等获取全面的反馈信息,并注意反馈信息的筛选与鉴别。
出处
《山东体育学院学报》
1993年第3期70-72,共3页
Journal of Shandong Sport University
