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教学游戏理论的形成和发展被引量：2

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摘要教学游戏究竟具有什么样的特点?它在幼儿园教育过程中应占有何种地位,其功能是什么?在明确游戏活动在幼儿园生活中重要地位的今天,重新探讨这些理论问题,对我们充分估计教学游戏的教育作用,发挥它的潜在能量具有重要的现实意义。本文拟从以下几个方面阐述教学游戏理论的形成和发展,以求对这些问题作一简单回答。

作者邓鲁萍

出处《全球教育展望》 CSSCI 1992年第6期40-42,7,共4页 Global Education

关键词教学游戏游戏理论幼儿园教学组织形式学前儿童游戏类型教学练习学前教育教育家教育作用

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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全球教育展望

1992年第6期

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