医学影像专业实习特点与PBL教学法被引量：1

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摘要影像科病例多样,为PBL教学法的开展提供了良好的临床教学环境;实习医生具有一定的临床基础和自学能力,特别适合开展PBL;PBL教学模式可充分利用先进的教学资源,确保证实习医生的影像专业培训能够顺利进行。实践证明,将PBL教学模式引入医学影像专业实习医生教学中,能显著提高实习医生的诊断分析和处理能力,有效提高医学影像专业实习培训效果。

作者张水兴徐敏丽梁长虹

机构地区广东省人民医院(广东省医学科学院)放射科广东省人民医院(广东省医学科学院)教学科

出处《南方医学教育》 2011年第3期36-37,共2页 Southern Medical Education

关键词 CBS 教学法影像医学实习医生

分类号 R-4 [医药卫生]

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