期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

课程设计的三种模式被引量：2

下载PDF

导出

摘要如何根据一定的指导思想来设计课程,是课程研究领域所要解决的重要课题。在长期的实践中,逐渐形成了三种课程设计模式。它们是:目标模式、过程模式和环境模式。这三种“模式”

作者菲力普.泰勒科林.理查兹王伟廉

出处《外国教育研究》 1986年第2期38-42,共5页 Studies in Foreign Education

关键词课程设计三种模式过程模式目标模式设计模式环境模式课程编制设计课程行为目标行为主义心理学

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

同被引文献5

1陈扬光.英国现代课程论研究述评[J].比较教育研究,1997(3):34-38. 被引量：3
2康万栋.中小学名校长培训的价值取向与培训模式研究[J].天津师范大学学报（基础教育版）,2009,10(2):1-4. 被引量：5
3卢乃桂,陈霜叶,郑玉莲.中国校长培训政策的延续与变革(1989-2009)[J].清华大学教育研究,2010(5):95-101. 被引量：29
4林森.走向“教育家办学”:“十二五”中小学校长培训的新趋向[J].吉林省教育学院学报,2012,28(1):12-14. 被引量：1
5徐涵,王启龙.职业院校课程改革的特征、问题与建议——2022年职业教育国家级教学成果奖“课程改革”主题获奖成果分析[J].中国职业技术教育,2023(26):29-35. 被引量：3

引证文献2

1庄迪.对中小学“专家型”校长培训课程设计模式的思考——以情景模式为例[J].长春教育学院学报,2014,30(23):114-115. 被引量：1
2赵丹丹.“一体两翼三核”模式在职业教育应用课程中的建构逻辑与运行机理[J].天津商务职业学院学报,2024,12(2):66-72.

二级引证文献1

1顾咏梅.基于情境模式的“核技术生态安全”专题设计[J].生物学通报,2016,51(3):27-30.

1王怀国.“激励”导航,让学生快乐成长[J].教育艺术,2011(9):64-65.
2朱亚平,沈群,田惠卿.现代化多媒体教学环境模式的探索[J].现代教育技术,1997,7(4):42-45. 被引量：2
3朱强.校本课程开发的“环境模式”剖析——以太仓市部分小学校本课程开发为例[J].江苏教育研究,2003(6):58-61. 被引量：1
4李日伦,苫君玲,赖燕燕,蒋韵靓,王潮临.双环境模式在高职高专组织胚胎学教学中的应用[J].卫生职业教育,2011,29(7):54-55.
5陈旭光.学校:社会主义精神文明建设的重要基地[J].天津市教科院学报,1997,9(5):20-23.
6王斌华.学校自编课程[J].全球教育展望,1999,29(4):15-20. 被引量：2
7张美霞.微课程设计模式浅探[J].中国教育技术装备,2015,0(22):136-137. 被引量：1
8姚志群.张扬个性表现自我[J].小学教学参考（综合版）,2008(10):176-176.
9孔艳.关于高中地理教学中微课应用的探讨[J].高考,2016,0(27):68-68.
10汪霞.国外几种课程编制的方法、程序及模式[J].外国教育研究,1994(1):10-14. 被引量：12

外国教育研究

1986年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部