期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

大班额预科班“交往式”育人模式的意义

下载PDF
导出
摘要 大班额预科班"交往式"育人模式有一定的可行性,也利于对预科生的入学适应指导、对预科生的学习指导、对预科生直升指导。
作者 林宜玉 张崇惠
机构地区 凯里学院 黄平县旧州中心小学
出处 《开封教育学院学报》 2014年第3期49-50,共2页 Journal of Kaifeng Institute of Education
基金 贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目"大班额预科班育人质量现存问题及对策--以凯里学院预科班为研究个案"(项目编号:13ZC185) 凯里学院本科教育教学改革项目"<教育科学研究方法>‘交往式’教学模式探讨"(项目编号:JG201439)
关键词 教师 民族预科 交往
分类号 G64 [文化科学—高等教育学]
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献8

  • 1罗殷.浅谈高等学校办学效益的提高[J].前沿,2005(3):88-91. 被引量：2
  • 2欧阳祖彦.立足西部开发加大民族预科管理制度改革.民族预科教育研究(第一集)[C].贵阳:贵州民族出版社,2004,10.
  • 3肖远平.抓住机遇争创一流民族预科.民族预科教育研究(第一集)[C].贵阳:贵州民族出版社,2004.
  • 4民族预科教育文件汇编[Z].贵州民族学院预科教育学院编印,2006,03.
  • 5广西民族学院民族预科办学情况汇报[R].广西民族大学预科教育学院编印,2007,04.
  • 6广西普通高校少数民族预科班调研汇报材料[R].广西民族大学预科教育学院编印,2008,04.
  • 7王德习.民族预科--金色桥梁[A].民族预科教育研究(第一集)[C],贵阳:贵州民族出版社,2004.
  • 8林玉英,林金德.广西民族预科办学模式研究[J].广西民族研究,2003(4):114-117. 被引量：3

共引文献42

开封教育学院学报
2014年 第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部