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认知心理学关于记忆的研究对英语词汇教学的启迪
被引量：
22
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摘要
本文根据国内外认知心理学研究的最新成果对英语词汇教学进行剖析，试图揭示外语词汇记忆活动的心理过程和特点。在此基础上，提出改进英语词汇学习和教学方法的设想。
作者
吴世雄
出处
《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》
1996年第3期68-72,共5页
Journal of Fujian Normal University:Philosophy and Social Sciences Edition
关键词
英语词汇教学
现代认知心理学
认知层次
短时记忆
长时记忆
联想记忆
认知语言学
非语言性语境
词汇记忆
情节性记忆
分类号
H313 [语言文字—英语]
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