艺术类大学生英语学习中的元认知策略实证研究

The empirical study of metacognitive strategies in college art students' English learning

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摘要艺术生缺乏英语学习的动机和自主性,不能掌控和解决学习过程中遇到的问题,如何提高教学质量成了困扰大学英语教师的难题。本文针对艺术类本科生英语元认知策略情况进行实证研究,分析了艺术本科生英语学习薄弱的主要原因,提出了"元认知策略培训与英语教学结合"的教学模式。艺术生缺乏英语学习的动机和自主性,不能掌控和解决学习过程中遇到的问题,如何提高教学质量成了困扰大学英语教师的难题。本文针对艺术类本科生英语元认知策略情况进行实证研究,分析了艺术本科生英语学习薄弱的主要原因,提出了"元认知策略培训与英语教学结合"的教学模式。

作者赵静秋

机构地区沈阳理工大学外国语学院

出处《佳木斯教育学院学报》 2012年第3期287-,289,共2页 Journal of Jiamusi Education Institute

关键词元认知策略大学英语教学艺术生 metacognitive strategies university English teaching art students

分类号 G65 [文化科学—教育学]

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