以工作过程为导向的计算机课程改革的探索被引量：7

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摘要以工作过程为导向的课程要求把职业能力培养作为主线,将认知过程与职业活动结合在一起,采用项目教学、案例教学、任务驱动教学等方法,通过明确任务、制订计划、实施计划、检查完成、评价反馈等过程,将典型的工作任务融入课程的课堂教学,让学生在完整的工作过程中学习和掌握工作活动中的知识、技能和技巧。

作者王晶涛

机构地区江苏省溧阳市职业教育中心

出处《当代职业教育》 2010年第7期20-21,41,共3页 Contemporary Vocational Education

关键词工作过程学习任务计算机课程改革

分类号 TP3-4 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]

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