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“小班化教学”使数学课堂“活”起来被引量：6

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摘要小班化教学是当代教育改革发展的必然趋势,是社会发展的必然产物,是实施素质教育、个性化教育的一项重要举措.一个班级的学生如果超过一定的人数,教师往往会忽视一部分学困生,以致影响全班教育教学质量的提高.与大班教学相比,小班化教学活动有以下特点:每名学生的活动时间增多。

作者商黎黎

机构地区辽宁省鞍山市深东小学

出处《基础教育论坛》 2010年第6期13-14,共2页

关键词小班化教学学生学习数学课堂教学教师引导学生数学知识教学媒体小组合作学习数学兴趣教学活动

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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