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当代教学之省思:一种社会学的视角

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摘要改革开放以来,我国在社会、经济、文化等领域取得了举世瞩目的成就,社会的可持续发展势必对当代教学提出新的挑战。我们有必要厘清当代教学形成与发展的背景,根据时代发展的需求,高瞻远瞩,界定当代教学的内涵,重塑当代教学视野下学生发展的本质,构建关注人与社会发展的当代教学策略,以促进学生的现实发展。

作者吴晗清

机构地区北京师范大学教育学院

出处《教书育人（高教论坛）》 2009年第33期74-76,共3页

关键词教学认识当代世界教学策略可持续发展中学生科学精神形成与发展社会发展自由全面发展体验成功

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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教书育人（高教论坛）

2009年第33期

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