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过程性考核对高职教育教学质量控制的重要性
被引量：
5
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摘要
在高职教育教学中,把教学过程设计成为以工作过程为导向的项目教学,利用过程性考核方式对学生的学习全过程进行考核,包括预习、方案讨论与设计、操作、记录、数据处理、工作报告等。培养学生学习能力、职业能力和协作能力,提高教学质量。
作者
宋晓沛
宋建国
于明娟
机构地区
牡丹江大学化学工程系
牡丹江灵泰药业股份有限公司
出处
《牡丹江大学学报》
2009年第4期142-143,共2页
Journal of Mudanjiang University
关键词
工作过程
考核
教学质量
分类号
G712.4 [文化科学—职业技术教育学]
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