摘要
在组织与员工之间,除了正式的雇佣契约关系外,还存在着隐含的、非正式的、未公开说明的相互期望即心理契约。文章在阐述心理契约内涵及其特点的基础上,分析了在高校教师管理中运用心理契约的可行性和作用,提出了建立健全有效的激励机制、重视教师职业生涯管理、营造良好的学校组织文化氛围和完善各种人事考评制度等具体措施。
出处
《高等财经教育研究》
2009年第S1期69-70,共2页
Journal of Higher Education Finance
基金
2008年度集美大学科研基金(党建与思政专题)资助项目
"心理契约与和谐校园构建"的研究成果
