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打开课程的视界——读《课程愿景》有感

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摘要 "是我们在控制课程,还是课程在控制我们?"这是《课程愿景》这本书向读者提出的第一个问题。或许双方都在控制,或许双方都有失控的空间,或许我们应该跳出"控制"的语境,用课程愿景的视角,对扑面而来的课程改革作一展望。

作者娄小明

机构地区江苏省吴江市盛泽实验小学

出处《江西教育（管理版）（A）》 2008年第17期46-46,共1页 Jiangxi Education

关键词新课程愿景课程改革后现代课程课程理论未来课程课程观展望语境空间

分类号 G622.3 [文化科学—教育学]

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江西教育（管理版）（A）

2008年第17期

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