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学校体育教学整体效应的探讨

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摘要学校体育教学是实现学校体育目标的基本途径,在实施过程中其效果的好坏是与多种因素相关的。根据系统原理,客观地分析并确定体育教学的基本构成因素,掌握它们的性质和职能,促进其同步发展与优化组合,才能从根本上增强体育教学过程的整体效应。

作者刘云

机构地区德宏师范高等专科学校艺体系

出处《德宏师范高等专科学校学报》 2008年第2期82-84,91,共4页 Journal of Dehong Teachers College

关键词体育教学过程因素职能整体效应

分类号 G807.4 [文化科学—体育训练]

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德宏师范高等专科学校学报

2008年第2期

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