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浅议建构主义背景下的英语教学改革

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摘要建构主义认为,知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得。由于学习是在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人的帮助即通过人际间的协作活动而实现的意义建构过程。

作者耿艳秋

机构地区临沂市第一中学

出处《成才之路》 2008年第17期97-98,共2页 Way of Success

关键词建构主义理论意义建构社会文化背景学生主体意识学习者教学设计情境教师学习过程认知结构

分类号 H319 [语言文字—英语]

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成才之路

2008年第17期

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