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如何提高开放教育学生的学习效果

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摘要本文阐述了提高开放教育学生学习效果的主观因素、客观因素,分析了成人的心理特点对学习效果的影响。

作者孙文斗

机构地区吉林广播电视大学延边分校

出处《吉林广播电视大学学报》 2004年第2期11-12,共2页 Journal of Jilin Radio and TV University

关键词动机效果内因外因心理多媒体教材

分类号 G728 [文化科学—成人教育学]

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吉林广播电视大学学报

2004年第2期

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