摘要
随着教育体制改革的深化,我国高等教育进入了稳健、快速的发展时期,大学教育由过去的精英教育转变成为大众教育,这一方面满足了社会、家庭、个人对高等教育受众大众化的要求,另一方面,虽然国家对教育的投入逐年增加,但教育资源短期内仍然十分有限,尤其是高校的合格师资一时难以充盈,这给许多从中专升格为大专、大专升格为本科的新梯次高等学校的学生管理带来了相当困难。连年的扩招使学生人数大增,层次多样化,兼职班主任型学生管理模式显然已不适应客观形势的需要。2002年3月,经教育部批准,由原湖南城建高等专科学校和益阳师范高等专科学校合并,升格组建成湖南城市学院。学院成立之初,即施行年级辅导员制,经过一段时间实践,效果较为显著,我们的体会主要有三点。一、形成以年级辅导员为核心的管理模式作为年级辅导员,要有高度的政治敏感性和强烈的事业心、责任感,丰富的管理经验,耐心、细致的工作作风。首先,各系制定了周密的方案和详细的岗位要求,然后经自愿报名,现场竞聘,老师评议,严格的考察之后,选出年级辅导员。选出的年级辅导员学历高,素质好,工作能力强。他们的核心作用体现在:一是自觉树立起自己是年级全盘工作责任人的忧患意识,从学生的思想政策教育、学业学养到日常行为规范各方面强化职责。
