乐由情起

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摘要专业音乐教育是以培养专门音乐人才为目标的教育,它至少需要全面系统的理论教学和严格的技能训练。如果我们把对学生的技能训练比做是培养高度,那么音乐欣赏教学无疑就应是在培养厚度,因为每段音响资料的欣赏都在透过音乐的内在律动,阐述着音乐的灵魂信息。情感动力的激发在音乐欣赏教学中不容忽视。传统的教学已愈来愈不受师生的欢迎,因为它以教师讲授、学生被动接受为途径。

作者王宝军

出处《职业技术》 2003年第1期49-49,共1页 Vocational Technology

关键词情感动力技能训练音乐欣赏教学专业音乐教育音乐分析教学过程教师音乐人才 “创造型”人才音乐作品

分类号 J605 [艺术—音乐]

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