第一部分:高中历史主干知识学科内知识串讲及跨学科知识渗透100例

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摘要单个珍珠也许不会身价百倍,但若把若干珍珠按照一定的秩序编织在一起,形成一件完整的艺术品,那就价值连城了。高三历史学习也应如此,即把教材内容理线归类,重新组合,分小专题来学习。笔者经过实践探索,总结出一套行之有效的高三历史复习思路,即:力求以历史学科为主要阵地,搞好学科内综合;以历史主干知识为突破口,注重学以致用及跨学科知识的渗透,培养学生的综合能力。

作者李栋山

机构地区河南省邓州市第五高中

出处《中学历史教学》 2002年第Z2期16-67,共52页 History Teaching in Middle Schools

关键词经济发展资本主义东北地区中国人民辩证关系政治历史发展我国古代洋务运动少数民族

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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中学历史教学

2002年第Z2期

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