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高中生对科学知识本质认识状况的调查报告
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摘要
高中生对科学知识本质认识状况的调查报告●广州师范学院化学系魏冰国际理科教育界认为,学生对科学知识本质的正确理解程度是衡量其科学素养(Scientificliteracy)的一个重要指标。本文利用“科学知识本质量表”(NSKS,Rubba.1977)对...
作者
魏冰
机构地区
广州师范学院化学系
出处
《教学与管理(中学版)》
1998年第Z2期44-46,共3页
Journal of Teaching and Management
关键词
科学知识
高中生
知识本质
本质认识
科学素养
非道德性
量表
创造性
可测性
科学教育
分类号
G635.5 [文化科学—教育学]
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教学与管理(中学版)
1998年 第Z2期
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