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英语专业与非英语专业学生词汇记忆策略的比较
被引量：
11
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摘要
1.引言词汇是外语教学中的重要环节,这是广大外语教研工作者的共识(见Laufer,1986;Nation,1990)。对许多学生来说,"单词记忆"
作者
王文宇
机构地区
南京大学外国语学院
出处
《江苏外语教学研究》
1998年第1期22-28,共7页
Jiangsu Foreign Language Teaching and Research
关键词
非英语专业学生
词汇记忆策略
英语单词
联想策略
分析策略
单词表
编码策略
管理策略
词汇量
记忆方法
分类号
H313 [语言文字—英语]
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