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布鲁纳教学论在《国际贸易实务》教学中的运用

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摘要杰罗姆·S·布鲁纳(J·S·Bruner)提出了现代教育的一系列问题,诸如教育内容上的现代课题——“学科结构”、教学方法上的现代课题——“发现学习”、“内部动机作用”等等。这些教学理论对《国际贸易实务》的教学有重要的指导作用和实用价值。 1 “学科结构”理论在《国际贸易实务》

作者曲建忠

机构地区山东工程学院经济贸易系

出处《山东理工大学学报（自然科学版）》 CAS 1996年第2期74-76,共3页 Journal of Shandong University of Technology:Natural Science Edition

关键词《国际贸易实务》教学论布鲁纳学科结构教学方法基本结构现代课题教学理论《国际结算》知识结构

分类号 F740-4 [经济管理—国际贸易]

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山东理工大学学报（自然科学版）

1996年第2期

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