指导,上好实验操作课

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摘要目前,在自然课堂教学中,对学生的实验操作课存在三种不恰当的做法。一是认为学生年龄小,不会操作,因而由教师包办代替。这不利于学生动手操作能力的发展;二是操作过程中教师指挥,学生跟着做,限制了学生聪明才智的发挥。不利于调动学生的积极性;三是教师指导跟不上,学生盲目操作,浪费了时间且达不到预期的目的。

作者付庆芬

机构地区昌邑市都昌镇中心小学

出处《山东教育》 1996年第23期39-39,共1页

关键词实验操作动手操作能力教师指导操作过程串联电路学生年龄包办代替自然课思维能力溶解实验

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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