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以“病人的处理问题”命题检测与评价达标 被引量:4

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摘要 部颁新教学计划和教学大纲要建立三级教学目标体系。教学目标是教学活动和教学评价的向导和归宿,教学的宗旨是使学生全面地达标。如何评价学生学习目标的达成,其检测形式、种类和操作方法多种多样。笔者根据护理专业药物学教学的特点,偿试性地用了形成性测试方法之一──PMP注*命题方式,对本学科教学目标达成进行检测和评价。经评价证实,PMP命题在目标检测中与其传统的考试、考核模式相比较具有许多优点。它在命题上不受时间、地点及题型等限制,有一定的随机性和灵活性,并且融知识目标、技能目标和态度目标为一体,是一种较好的,具综合性、全面性特点的教学目标检测形式,值得在基础学科和临床学科达成评价中推广应用。
作者 陈小燕
出处 《卫生职业教育》 1996年第1期23-25,共3页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
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