概念变式的教学功能及运用时机被引量：1

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摘要在小学数学教学中,概念教学占有十分重要的地位。教师若能根据概念的特点,选择恰当的方法,会更有效地帮助学生掌握概念。概念的变式就是概念形成常用的一种策略手段。何谓变式?变式是指概念的肯定例证在非本质属性方面的变化。教师善于运用变式,概念教学可以收到事半功倍的效果。 (一) 变式的功能 1.变式是正确感知的需要。儿童学习概念必须建立在充分感知的基础上。

作者陆剑波

机构地区江苏省宿迁师范教科室

出处《小学教学研究》 1995年第9期20-21,共2页

关键词变式教学数学概念运用时机概念教学本质特征非本质属性学生儿童掌握概念教师

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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