影响小学生解答应用题能力的原因及对策

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摘要在小学阶段,应用题教学是小学数学教学的重要组成部分,对数学教学质量的大面积提高和学生数学能力的培养,具有十分重要的意义。因此,很有必要对影响学生解答应用题能力的原因作一分析并提出相应的对策。一、小学生,尤其是低年级的学生,总是习惯于按事物在生活中实际发生的顺序来考虑问题。如,“小明有12支铅笔,用去7支,还剩下几支?”低年级学生对解答这样的问题不感到困难。而对“小明有一些铅笔,

作者宁宣范

机构地区蓬莱市教研室

出处《山东教育》 1994年第Z2期60-62,共3页

关键词应用题教学学生数学能力数学教学质量明有数量关系思维方向空间观念算理对比教学列式

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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