教学质量系统及其构成

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摘要教学质量的高低直接影响培养目标的实现,高等院校培养目标的完成必须有较高的教学质量作保证。教学质量问题是一个系统的问题。教学质量与课程建设紧密相关,教学质量应该用系统分析的方法进行研究。教学质量系统主要由人、物和行为这三大要素构成(如图所示)。人是指教师和学生;物主要是指教材和实验设备;行为是指人和人以及人和物的相互作用,如教师在课堂讲课、课下答疑,学生做作业和做实验,也包括教学管理行为。

作者甘永立方亚彬刘世华

出处《现代教育科学（高教研究）》 1992年第2期94-94,共1页

关键词教学质量实验设备教学管理教学文件教学手段黎莉业务水平

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

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