发挥情感因素在美术教学中的促进作用被引量：6

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摘要新课程改革背景下,初中美术教师应当强化教学研究,尤其要针对初中生的身心发展特点,将情感因素的作用发挥出来,更好地开展教学工作。教师应当着重从五个方面着手:拉近师生心理距离,努力营造良好的学习环境;引导学生感悟优秀作品,激发学生学习美术的兴趣;给予学生自主学习空间,满足学生参与的愿望;强化激励促进作用,增强学生美术内在学习动力;发挥竞争引导功能,创设"你追我赶"的浓厚学习氛围。

作者张琳

机构地区江苏徐州市贾汪区实验中学

出处《美术教育研究》 2013年第16期155-,共1页 Art Education Research

关键词初中美术情感因素教学成效

分类号 G633.955 [文化科学—教育学]

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