摘要
现在,3～10岁的儿童越来越多地以不同的形式接触第二语言。从某种意义上讲,早期儿童是否有必要学习第二语言似乎已不是人们的关心所在,大家更关心的是学习第二语言对儿童的心理发展会产生什么样的影响,这里结合研究实际,谈点认识。一、能促进儿童语言的发展第二语言学习向儿童展示了另一套与母语完全不同的语言符号系统,一方面可以促进儿童对语言多样性的理解,丰富儿童的多种语言经验,另一方面还可以促进儿童语言能力的发展。
出处
《幼儿教育》
1997年第5期26-26,共1页
Early Childhood Education
