摘要
作为传统经典科学的超越者,复杂性理论是系统科学发展的新阶段。复杂性理论的兴起促使人们从新的角度来审视课堂教学。大学教学是一种复杂的社会实践活动,从复杂性理论的视角解读大学专业课程教学系统,教育者与受教育者之间关系具有复杂性,教学活动表现出非线性,教学过程具有开放性,教学结果具有自组织性。
出处
《科技信息》
2013年第35期35-,47,共2页
Science & Technology Information
基金
江苏省教育科学"十二五"规划立项课题项目阶段性成果
项目名称<复杂性理论视域下的大学专业课程有效教学研究>
项目编号C-c/2011/01/94
江苏省现代教育技术研究2012年度课题项目阶段性成果
项目名称<模具设计网络虚拟教室研制及教学有效性研究>
项目编号2012-R-23036
