期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

构建高中地理教学高效课堂——以《自然界的水循环》设计为例被引量：10

下载PDF

导出

摘要以《自然界的水循环》一课为例,从课堂导入、课堂案例、课堂问题和课堂活动四个方面阐述了地理高效课堂的构建。

作者龚念

机构地区宜昌市第一中学

出处《三峡大学学报（人文社会科学版）》 2013年第S2期192-193,共2页 Journal of China Three Gorges University(Humanities & Social Sciences)

关键词教学改革高中地理高效课堂

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献18

1于春梅,隋金浩,王富喜.高中高效课堂构建研究[J].读写算,2011(54):23-24.
2李淑艳.高中地理课堂上的问题设计与引导[J].新课程:中旬,2013(10).
3白瑞敏,徐宝芳.地理比较法在高中地理教学中的应用研究[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2008,21(8):121-123. 被引量：57
4黄桂芬.新课程标准下高中地理课堂教学的实施策略[J].沈阳教育学院学报,2009,11(2):102-104. 被引量：13
5谈福成.谈新课程下高中地理高效课堂构建[J].考试（教研版）,2011(2):85-85. 被引量：10
6曹娟.彰显新课程理念全面提升高中地理教学成效[J].文理导航,2011(5):34-34. 被引量：10
7郑芳,隋良南.高中历史教学中的情感教育与学习动机培养[J].中国教育技术装备,2012(4):96-97. 被引量：14
8马莉莉.高效地理复习课堂下讲练结合的策略研究——以“交通运输方式和布局”一节复习为例[J].地理教学,2012(23):46-50. 被引量：1
9程良安.高效地理课堂学生行为的五大要件——关于“用教材教”的一些实践与思考[J].中学地理教学参考,2013(3):32-34. 被引量：4
10姜继承.新课程背景下高中地理高效课堂的研究[J].中国校外教育（中旬）,2013(3):90-90. 被引量：16

引证文献10

1邓鹏飞.把握学生学习起点,实现高中数学的有效教学[J].新课程（教研版）,2015,0(2):89-89. 被引量：1
2马计开.新课改下构建高中地理高效课堂[J].文理导航,2015(22):77-77. 被引量：2
3计学成.刍议新课程背景下高中地理高效课堂构建[J].中学课程辅导（教学研究）,2015,9(26):144-145.
4朱利红.新课改下的高中地理有效教学策略探讨[J].文理导航,2015(25):77-77. 被引量：1
5董健.构建高中地理高效课堂的策略研究[J].成才之路,2017,0(25):93-93. 被引量：1
6张春梅.刍议新课改中高中地理高效课堂的构建[J].考试周刊,2017,0(73):145-145.
7安长路.在新课标的指引下如何做好高中地理教学工作[J].祖国,2018,0(18):248-248.
8王金慧.浅析新课改中的高中地理高效课堂构建[J].才智,2014,0(20):131-131. 被引量：8
9沈亮.浅析高中高效地理课堂教学策略[J].课程教育研究,2017,0(40):147-148.
10钟弄璋.新课改中的高中地理高效课堂策略分析[J].课程教育研究,2017,0(44):158-158. 被引量：2

二级引证文献14

1秦随红.高中地理教学核心素养的渗透[J].新智慧,2019,0(36):57-57. 被引量：1
2杨俊杰.浅谈高中地理高效课堂的教学方法[J].新课程学习,2015,0(9):138-138.
3杨杰斌.构建高中地理高效课堂途径探讨[J].青年时代,2016,0(5):255-255.
4王俊.浅析如何利用生活化教学提高高中地理课堂教学效率[J].考试周刊,2016,0(60):135-135.
5龙世玲.中职旅游地理高效课堂的构建[J].中学教学参考,2017(15):3-6. 被引量：1
6童丽颖.新课改背景下高中高效课堂中存在的问题及解决措施[J].课程教育研究（学法教法研究）,2017,0(31):81-82.
7陶涛.新课改背景下高中地理高效课堂的构建[J].新课程研究（下旬）,2018,0(1):107-108. 被引量：2
8陈明聪.把握学习起点,提高高中数学课堂教学的有效性[J].中学课程辅导（上旬刊）,2018(14):95-95.
9汪舒倩.高中地理高效课堂构建策略[J].当代家庭教育,2019,0(26):67-67.
10廖彬.构建高中地理高效课堂途径探讨[J].生活教育,2022(3):120-122.

1徐华.高中地理实验教学的设计与思考——以《自然界的水循环》为例[J].黑河教育,2012(2):25-25.
2杨丽琴.新课改背景下如何提高地理教学的有效性——以“自然界的水循环”为例[J].地理教育,2013(G00):74-75.
3莫细新.学生自编短文小结更显情趣[J].地理教学,2005(2):39-40.
4郑友强,王信文.“自然界的水循环”教材图像分析(人教版)[J].地理教育,2014(10):13-14.
5刘瀚月,周申立.自然界的水循环[J].考试周刊,2015,0(70):132-133.
6郑明进.高中地理新课程教学设计应着眼于“整合”[J].中学地理教学参考,2008(6):36-37.
7段绪彬.用“实验探究法”讲授“自然界的水循环”[J].中学地理教学参考,2012(10):41-42. 被引量：1
8郭学锋.构建地理高效课堂——关于初高中地理有效衔接的尝试[J].中学课程辅导（上旬刊）,2014(19):48-49.
9陈相林.高中地理(人教版)必修Ⅰ第三章《地球上的水》第一节——“自然界的水循环”教学设计[J].中学地理教学参考,2007(10):27-28.
10臧锋.高中地理Ⅰ(必修·人教版)第三章《地球上的水》第一节 “自然界的水循环”教学设计[J].中学地理教学参考,2005(11):22-24.

三峡大学学报（人文社会科学版）

2013年第S2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部