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新课程理念下的“英语分层教学”探讨被引量：8

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摘要教师在教学的各个环节中,应根据学生各自的心理特征、语言知识和接受能力确立教学目标、教学要求,设计教学内容,控制教学进度,变换授课方式,设计分层练习和测试,实施科学评估,促进每个学生在最适合自己的英语学习环境中求得最佳发展。

作者樊国丽

机构地区山西师范大学教育科学研究院

出处《山西师大学报（社会科学版）》北大核心 2013年第S4期148-150,共3页 Journal of Shanxi Normal University(Social Science Edition)

关键词初中英语分层教学教学策略

分类号 H319 [语言文字—英语]

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山西师大学报（社会科学版）

2013年第S4期

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