摘要
教科书作为国家意识形态的控制工具,是近代日本人在确认"自我身份"过程中最为重要的文化载体。在近代日本教科书中,中国被描写为"未开化"的"旧国",以此反衬近代日本先进的文明程度。而在具体的中国故事的书写过程中,日本人往往立足于自身的价值判断和政治企图,对史实进行取舍、改编和评价,从而创造出不少扭曲了的中国形象。这些中国形象为日本民众支持并参与近代侵略战争奠定了思想基础。
出处
《东疆学刊》
CSSCI
北大核心
2014年第1期86-90,共5页
Dongjiang Journal
基金
国家社会科学基金后期资助项目<日本教科书的中国形象研究>
项目批准号:12FSS004
