摘要
本文通过对国内外关于语言意识的两种看法(语言意识是语言学习/习得过程中的一个必要条件;语言学习/习得是一个无意识的过程)的重点回顾与分析,指出以往研究在研究方法、研究对象以及研究内容等方面存在的局限性,同时指出语言意识在语言学习过程中不断发展与自我完善,不仅具有动态性与阶段性,而且具有层次性与领域性等特征,贯穿于语言学习的全过程。
出处
《中国外语教育》
2013年第1期26-32,70,共8页
Foreign Language Education in China(Quarterly)
基金
四川外国语言文学研究中心教改重点项目(SCWYH10-07)
成都中医药大学校基金课题(RWYB201103)的成果之一
