摘要
分析了我国词汇教学存在的问题,从词汇学习的三个主要途径出发,讨论了词汇教学中的几个方法和原则问题。这些方法和原则需要教师针对学生的语言学习阶段和自身特点灵活使用,才能获得最佳效果。
出处
《淮北煤炭师范学院学报（社会科学版）》
2004年第3期96-99,共4页
Journal of Huaibei Coal Industry Teachers' College(Philosophy and Social Sciences)
基金
安徽省教育厅教研项目<高师英语专业学生词汇发展和词汇学习策略研究>(JYXM2003229)
